مسئول سکتور معارف / رئیس برنامهٔ معارف

Afghanistan Social and Legal Organization (ASLO) یک سازمان ملی، غیردولتی، غیرسیاسی و غیرانتفاعی است که در سال 2013 تأسیس و با شمارهٔ ثبت 2852 نزد وزارت اقتصاد افغانستان ثبت گردیده است. ASLO در سراسر افغانستان فعالیت دارد و برنامه‌های بشردوستانه و انکشافی را در بخش‌های معارف، صحت و تغذیه، زراعت و مالداری، آب و حفظ‌الصحه (WASH) و کاهش خطر حوادث، مصونیت غذایی و معیشت و سایر عرصه‌های مشترک تطبیق می‌کند.

معارف یکی از سکتورهای اصلی و فعال ASLO است. برنامه‌های معارف این نهاد شامل تعلیمات محلی (CBE)، مکاتب محلی (CBS)، فضاهای آموزشی مؤقت (TLS)، انکشاف/تعلیم و تربیهٔ دوران طفولیت، سوادآموزی جوانان و بزرگسالان، سوادآموزی عمومی ابتدایی، تعلیمات جبرانی و تکمیلی، انکشاف مسلکی معلمان، معارف در حالات اضطراری، تهیهٔ مواد تدریسی و آموزشی و ساخت و بازسازی مکاتب است. ASLO با شرکا و سازوکارهای تمویل از جمله UNICEF، UNESCO، GPE، ECHO، IRC، ACTED و دیگر شرکای بین‌المللی برنامه‌های معارف را تطبیق کرده است.

1. هدف بست

مسئول سکتور معارف / رئیس برنامهٔ معارف، رهبری راهبردی، تخنیکی و مدیریتی تمام مجموعهٔ برنامه‌های معارف ASLO را به عهده دارد. این بست مسئول اطمینان از آن است که راهبردها، پروپوزل‌ها، پروژه‌ها و روش‌های تخنیکی معارف باکیفیت، مبتنی بر شواهد، فراگیر، پاسخ‌گو، مطابق نیازمندی‌های تمویل‌کنندگان و همسو با اولویت‌های راهبردی ASLO باشند. متصدی بست طراحی برنامه‌های معارف، نظارت تخنیکی، کیفیت تطبیق، عملکرد تیم، هماهنگی تمویل‌کنندگان، تعامل با حکومت و کلستر، نظارت نتایج، مدیریت خطر، یادگیری و توسعهٔ مجموعهٔ برنامه‌های معارف ASLO را رهبری می‌کند.

2. مسئولیت‌ها و وظایف اساسی

3.1 رهبری راهبردی و توسعهٔ سکتور

· رهبری تهیه، بازنگری دوره‌ای و تطبیق راهبرد سکتور معارف ASLO، اولویت‌های سالانه و پلان‌های عملی تخنیکی.

· تبدیل راهبرد سازمانی ASLO به اولویت‌ها، اهداف، روش‌ها و معیارهای اجرایی عملی برنامه‌های معارف.

· ارائهٔ مشورهٔ تخنیکی به رهبری ارشد دربارهٔ روندهای معارف، نیازها، خطرها، فرصت‌ها و مشارکت‌های راهبردی.

· حفظ اطلاعات به‌روز از مجموعهٔ پروژه‌های معارف ASLO، پوشش جغرافیایی، مستفیدشوندگان، نتایج، کارمندان، بودجه‌ها، خطرها و فرصت‌های احتمالی تمویل.

· ترویج برنامه‌ریزی یکپارچه از طریق پیوند معارف با حفاظت اطفال، مصونیت، شمولیت افراد دارای معلولیت، جنسیت، آب و حفظ‌الصحه (WASH)، معیشت، کاهش خطر حوادث (DRR) و تاب‌آوری اقلیمی در موارد مرتبط.

3.2 طراحی برنامه، تهیهٔ پروپوزل و بسیج منابع

· رهبری یا حمایت تخنیکی از ارزیابی نیازهای آموزشی، طرح‌های مفهومی، اظهار علاقه‌مندی، پروپوزل‌ها، چارچوب‌های منطقی، نظریه‌های تغییر، پلان‌های کار و بودجه‌های تخنیکی.

· همکاری نزدیک با واحد جمع‌آوری کمک‌ها و بسیج منابع برای شناسایی و پیگیری فرصت‌های مناسب تمویل معارف.

· اطمینان از اینکه مداخلات پیشنهادی از لحاظ تخنیکی درست، واقع‌بینانه، حساس به منازعه، فراگیر، پاسخ‌گو به جنسیت و مطابق شرایط تمویل‌کنندگان و چارچوب‌های ملی قابل تطبیق هستند.

· تهیهٔ متن‌های تخنیکی، طرح فعالیت‌ها، روش‌های تطبیق، ساختارهای کارمندی، شاخص‌ها، اهداف و مشخصات تخنیکی برای پروپوزل‌های معارف.

· حفظ منابع تخنیکی قابل استفادهٔ مجدد، شواهد، درس‌های آموخته‌شده، نتایج پروژه‌ها و بیانیه‌های ظرفیت معارف برای ارائه به تمویل‌کنندگان.

3.3 تطبیق برنامه و تضمین کیفیت

· نظارت تخنیکی بر تمام پروژه‌های معارف ASLO از آغاز تا تطبیق، ختم و تسلیمی.

· بازنگری و تأیید پلان‌های تطبیق پروژه، پلان‌های تفصیلی تطبیق (DIPs)، پلان‌های کاری ماهانه و سه‌ماهه، پلان‌های آموزشی، پلان‌های توزیع و جدول‌های زمانی تخنیکی.

· اطمینان از اجرای فعالیت‌ها مطابق پروپوزل‌های تأییدشده، موافقت‌نامه‌های مشارکت، بودجه‌ها، معیارهای تمویل‌کننده، پلان‌های کار و زمان‌بندی‌های توافق‌شده.

· انجام بازدیدهای منظم نظارتی و حمایتی تخنیکی از ساحه و مستندسازی یافته‌ها، اقدامات اصلاحی، افراد مسئول و مهلت‌ها.

· ایجاد حداقل معیارهای کیفیت معارف و چک‌لیست‌های عملی برای صنف‌ها، فضاهای آموزشی، آموزش معلمان، مواد تدریسی و آموزشی، بازسازی مکاتب و دیگر فعالیت‌های معارف.

· شناسایی زودهنگام تأخیرهای تطبیق، کمبودهای کیفیت و خطرهای عدم رعایت مقررات و اطمینان از توافق و پیگیری اقدامات اصلاحی.

· اطمینان از اجرای درست روندهای آغاز پروژه، آشنایی‌دهی، تطبیق، مستندسازی، تسلیمی و ختم پروژه.

3.4 رهبری تخنیکی معارف

· ارائهٔ رهنمود تخنیکی برای CBE/CBS، یادگیری تسریعی و جبرانی، سوادآموزی، ECD/ECCD، آموزش معلمان، معارف در حالات اضطراری و سایر روش‌های مرتبط آموزشی.

· حمایت از تهیه و بازنگری بسته‌های آموزشی، رهنمودهای معلمان، مواد درسی، ابزارهای مشاهدهٔ صنف و یادداشت‌های رهنمود تخنیکی.

· ترویج روش‌های تدریس و یادگیری طفل‌محور، مصئون، فراگیر و متناسب با شرایط محل.

· اطمینان از اینکه برنامه‌های معارف موانع دسترسی دختران، اطفال دارای معلولیت، اطفال بیجاشده، عودت‌کنندگان و سایر گروه‌های آسیب‌پذیر را در نظر می‌گیرند.

· حمایت از ارزیابی یادگیری و استفاده از شواهد برای بهبود کیفیت تدریس، حضور، دوام اشتراک و نتایج یادگیری.

· اطمینان از هماهنگی بخش‌های ساخت یا بازسازی مکاتب با کارمندان انجنیری مربوط و رعایت شرایط آموزشی، دسترسی‌پذیری، ایمنی و مناسب‌بودن برای اطفال.

3.5 رهبری تیم و مدیریت عملکرد

· نظارت تخنیکی، رهنمایی و مشوره‌دهی به مدیران پروژه‌های معارف، افسران، مربیان، ناظران و سایر کارمندان معارف.

· حمایت از منابع بشری در تهیهٔ ساختارهای کارمندی معارف، لایحه‌های وظایف، امتحانات استخدام، پرسش‌های مصاحبه و معیارهای تخنیکی انتخاب.

· اشتراک در استخدام و معرفی کارمندان کلیدی معارف و اطمینان از دریافت آشنایی‌دهی تخنیکی کافی توسط کارمندان جدید.

· تعیین انتظارات روشن عملکردی و اطمینان از تکمیل ارزیابی‌های سالانه، دورهٔ آزمایشی و دوره‌ای عملکرد مطابق طرزالعمل‌های ASLO.

· برگزاری جلسات منظم هماهنگی و عملکرد با تیم‌های معارف و اطمینان از ثبت و پیگیری نکات عملی.

· شناسایی کمبودهای ظرفیت و تنظیم رهنمایی، آموزش، یادگیری همکارانه و انکشاف مسلکی کارمندان معارف.

3.6 نظارت، ارزیابی، پاسخ‌گویی و یادگیری (MEAL)، شواهد و گزارش‌دهی

· همکاری نزدیک با واحد MEAL برای تعیین شاخص‌های مناسب معارف، خطوط مبنا، اهداف، ابزارهای جمع‌آوری معلومات و سیستم‌های نظارت.

· بازنگری معلومات معارف از نگاه کامل‌بودن، دقت، یکدستی و گزارش‌دهی به‌موقع، از جمله معلومات تفکیک‌شده بر اساس جنسیت، سن و معلولیت در موارد لازم.

· اطمینان از اینکه دستاوردها و چالش‌های پروژه با شواهد قابل راستی‌آزمایی و مستندسازی درست پشتیبانی می‌شوند.

· سهم‌گیری در گزارش‌های تمویل‌کننده، گزارش‌های سالانه، مطالعات موردی، داستان‌های موفقیت، درس‌های آموخته‌شده، ارزیابی‌ها و سایر محصولات دانشی.

· استفاده از یافته‌های نظارتی، شکایت‌ها، نتایج ارزیابی و بازخورد جامعه برای بهبود کیفیت برنامه و تصمیم‌های مدیریتی.

· ترویج مستندسازی و شریک‌ساختن شیوه‌های خوب و درس‌های آموخته‌شده در سراسر مجموعهٔ پروژه‌های معارف ASLO.

3.7 هماهنگی با تمویل‌کنندگان، حکومت، کلستر و شرکا

· در صورت تفویض صلاحیت، نمایندگی مسلکی از ASLO در جلسات مربوط به معارف با تمویل‌کنندگان، نهادهای ملل متحد، مؤسسات غیردولتی بین‌المللی، ادارات دولتی، نهادهای هماهنگی و گروه‌های کاری تخنیکی.

· حفظ هماهنگی تخنیکی مؤثر با مسئولان مربوط معارف در سطوح ملی، ولایتی و ولسوالی مطابق طرزالعمل‌های ASLO.

· حمایت از تهیهٔ به‌موقع معلومات، ارائه‌ها، تازه‌سازی‌ها و اسناد درخواستی تمویل‌کنندگان و شرکا.

· اشتراک در پروسه‌های مرتبط کلستر معارف و گروه‌های کاری تخنیکی طبق وظیفه و شریک‌ساختن معلومات کلیدی در داخل اداره.

· ایجاد روابط سازنده با شرکای فعلی و احتمالی معارف در عین حفاظت از بی‌طرفی، استقلال و منافع نهادی ASLO.

3.8 نظارت بر بودجه و هماهنگی عملیاتی

· همکاری با تیم‌های مالی، تدارکات، لوژستیک و پروژه برای اطمینان از پلان‌گذاری، بودجه‌بندی و پشتیبانی مناسب فعالیت‌های معارف.

· بازنگری بخش‌های برنامه‌ای پیش‌بینی‌ها، درخواست‌های وجوه، پلان‌های تدارکات و بودجه‌های فعالیت‌ها برای اطمینان از مطابقت با پلان‌های کار تأییدشده.

· نظارت بر روند مصارف برنامه با تیم‌های مسئول و گزارش مصارف کمتر از بودجه، بیشتر از بودجه یا عدم مطابقت فعالیت و بودجه که می‌تواند بر تطبیق اثر بگذارد.

· اطمینان از دقت مشخصات تخنیکی و مقادیر مواد آموزشی، لوازم تربیه و دیگر اقلام برنامه و ارتباط آن‌ها با فعالیت‌های تأییدشده.

· ترویج استفادهٔ مؤثر از پول، مصرف مسئولانهٔ منابع و تحویل به‌موقع اقلام برنامه.

3.9 مصونیت، جلوگیری از بهره‌کشی و سوءاستفادهٔ جنسی (PSEA)، پاسخ‌گویی و شمولیت

· اطمینان از ادغام مصونیت، حفاظت اطفال، PSEA و پاسخ‌گویی در برابر جمعیت‌های آسیب‌دیده در تمام مراحل طراحی و تطبیق برنامه‌های معارف.

· ترویج استخدام مصئون، رفتار مناسب کارمندان، مجراهای محرمانهٔ گزارش‌دهی و مسیرهای مناسب ارجاع در پروژه‌های معارف.

· اطمینان از دریافت معلومات قابل دسترس توسط اطفال و جوامع دربارهٔ رفتار مورد انتظار کارمندان و سازوکارهای شکایت و بازخورد.

· همکاری با مسئولان مصونیت و MEAL برای رسیدگی محرمانه به شکایت‌ها و نگرانی‌های حساس مطابق طرزالعمل‌های ASLO.

· ترویج مشارکت معنادار اطفال، والدین، معلمان، ساختارهای اجتماعی و افراد دارای معلولیت در مراحل مناسب چرخهٔ برنامه.

3.10 مدیریت خطر، رعایت مقررات و مستندسازی

· اطمینان از نگهداری دوسیه‌های کامل و آمادهٔ تفتیش برای پروژه‌های معارف شامل منظوری‌ها، پلان‌ها، سوابق مستفیدشوندگان، اسناد آموزشی، توزیع‌ها، شواهد نظارتی، صورت‌جلسه‌ها و سوابق تسلیمی.

· نظارت بر خطرهای برنامه‌ای و حفظ یا کمک به تهیهٔ ثبت خطرهای پروژه و اقدامات کاهش خطر.

· اطمینان از مطابقت تطبیق با پالیسی‌های ASLO، موافقت‌نامه‌های تمویل‌کنندگان، اصول رفتار و معیارهای تخنیکی مرتبط.

· گزارش فوری تأخیرهای جدی، نگرانی‌های مصونیت، تقلب مشکوک، تضاد منافع، مشکلات صحت معلومات یا سایر خطرهای مهم از طریق مجراهای مدیریتی مناسب.

· حمایت از بررسی‌های داخلی، بازدیدهای نظارتی تمویل‌کننده، تفتیش‌ها، ارزیابی‌ها و ارزیابی ظرفیت سازمانی مرتبط با برنامه‌های معارف.

3. محصولات و نتایج کلیدی قابل تحویل

· پلان کار سالانهٔ سکتور معارف و اولویت‌های تخنیکی مطابق پلان راهبردی ASLO.

· ثبت به‌روز مجموعهٔ پروژه‌های معارف، وضعیت تطبیق پروژه‌ها و مرور خطرها.

· بازنگری تخنیکی و تضمین کیفیت تمام پروپوزل‌های معارف، DIPs، پلان‌های کار و محصولات عمدهٔ برنامه.

· گزارش‌های منظم نظارت ساحوی با یافته‌های روشن، اقدامات اصلاحی، افراد مسئول و ضرب‌الاجل‌ها.

· گزارش‌های ماهانه یا دوره‌ای مدیریت دربارهٔ پیشرفت، چالش‌ها، خطرها، پیامدهای مصرف و تصمیم‌های مورد نیاز.

· پلان انکشاف ظرفیت کارمندان معارف و شواهد رهنمایی و آموزش‌های ارائه‌شده.

· مشارکت تخنیکی باکیفیت در گزارش‌های تمویل‌کنندگان، ارزیابی‌ها، سنجش‌ها و گزارش‌های سازمانی.

· درس‌های آموخته‌شده، شیوه‌های خوب، مطالعات موردی و منابع تخنیکی مستند برای توسعهٔ برنامه‌های آینده.

· اسناد تخنیکی کامل، منظم و آمادهٔ تفتیش برای پروژه‌های معارف.

• حداقل تحصیلات و تجربه

• داشتن ماستری در معارف، مدیریت معارف، مطالعات انکشافی، علوم اجتماعی یا رشتهٔ بسیار مرتبط ترجیح داده می‌شود؛ لیسانس مرتبط همراه با تجربهٔ قابل ملاحظه در سطح ارشد نیز قابل بررسی است.

• حداقل 7 سال تجربهٔ کاری با مسئولیت‌های فزاینده در برنامه‌های معارف در محیط‌های بشردوستانه و/یا انکشافی، ترجیحاً در افغانستان.

• حداقل 3 سال تجربه در نقش ارشد تخنیکی، مدیریت برنامه یا رهبری سکتور.

• تجربهٔ اثبات‌شده در یک یا چند عرصه از این موارد: CBE/CBS، معارف در حالات اضطراری، سوادآموزی، ECD/ECCD، انکشاف مسلکی معلمان، آموزش جبرانی، معارف فراگیر یا ساخت/بازسازی مکاتب.

• تجربهٔ همکاری با نهادهای ملل متحد، مؤسسات غیردولتی بین‌المللی و تمویل‌کنندگان نهادی؛ آشنایی با برنامه‌های تمویل‌شده توسط UNICEF، UNESCO، GPE و ECHO بسیار مطلوب است.

• تجربهٔ قوی در تهیهٔ پروپوزل، مدیریت چرخهٔ پروژه، گزارش‌دهی به تمویل‌کننده، پلان‌گذاری کار، نظارت و نظارت بر بودجه.

• تجربهٔ اثبات‌شده در مدیریت و انکشاف تیم‌های چندرشته‌ای و پراکنده از نگاه جغرافیایی.

• درک قوی از مصونیت، حفاظت اطفال، PSEA، پاسخ‌گویی، جنسیت و شمولیت افراد دارای معلولیت در برنامه‌های معارف.

• شناخت قوی از وضعیت معارف افغانستان و توانایی هماهنگی مسلکی با ذی‌نفعان مربوط.

• شایستگی‌ها و مهارت‌های مورد نیاز

• رهبری راهبردی و قضاوت سالم مسلکی.

• دانش تخنیکی قوی معارف و توجه به کیفیت برنامه.

• مهارت‌های عالی پلان‌گذاری، اولویت‌بندی، حل مشکلات و پیگیری.

• مهارت‌های قوی تحلیل، نوشتن پروپوزل، گزارش‌نویسی و ارائه.

• توانایی مدیریت چندین پروژه، ضرب‌الاجل و اولویت‌های رقابتی زیر فشار.

• مهارت‌های قوی بین‌فردی، مذاکره، هماهنگی و مدیریت تیم.

• سطح بلند صداقت، محرمانگی، پاسخ‌گویی و تعهد به اصول بشردوستانه.

• توانایی و علاقه‌مندی سفر منظم به ساحات پروژه‌های ASLO، از جمله مناطق دوردست در صورت مساعدبودن امنیت و دسترسی.

• مهارت‌های قوی کمپیوتر شامل Microsoft Word، Excel، PowerPoint، ایمیل و ابزارهای همکاری آنلاین.

• شرایط زبانی

• تسلط به دری و/یا پشتو الزامی است؛ توانایی کاری قوی در هر دو زبان ملی مزیت محسوب می‌شود.

• تسلط مسلکی کاری به زبان انگلیسی، از جمله توانایی تهیهٔ اسناد تخنیکی در سطح معیار تمویل‌کننده، گزارش‌ها، ارائه‌ها و مکاتبات.

• شاخص‌های عملکرد

• فیصدی فعالیت‌های معارف که به‌موقع و مطابق معیارهای تخنیکی لازم اجرا شده‌اند.

• کیفیت و به‌موقع‌بودن پلان‌های کار معارف، بررسی‌های تخنیکی، گزارش‌های تمویل‌کننده و معلومات مدیریت.

• شناسایی و حل به‌موقع مشکلات تطبیق، کیفیت و رعایت مقررات.

• کیفیت نظارت ساحوی، پیگیری اقدامات اصلاحی و مستندسازی پروژه.

• دستیابی به محصولات، نتایج و اهداف مستفیدشوندگان معارف که دربارهٔ آن توافق شده است.

• عملکرد، حفظ کارمندان، ظرفیت تخنیکی و پابندی آنان به مسئولیت‌های سپرده‌شده.

• پاسخ‌گویی به تمویل‌کنندگان و شرکا، به‌شمول ارائهٔ به‌موقع معلومات تخنیکی درخواستی.

• ادغام مصونیت، PSEA، شمولیت، پاسخ‌گویی و بازخورد جامعه در پروژه‌های معارف.

• رشد و تنوع مجموعهٔ برنامه‌های معارف ASLO از طریق پروپوزل‌ها و مشارکت‌های قوی تخنیکی.

• روابط کاری

داخلی

بیرونی

رئیس عمومی/رئیس اجرائیوی؛ واحد مدیریت برنامه؛ MEAL؛ مالی؛ منابع بشری؛ تدارکات؛ لوژستیک؛ مصونیت/PSEA؛ مشارکت‌ها و بسیج منابع؛ تیم‌های ولایتی و پروژه.

مراجع دولتی مرتبط معارف؛ تمویل‌کنندگان؛ نهادهای ملل متحد؛ مؤسسات غیردولتی بین‌المللی/ملی؛ کلستر معارف و گروه‌های کاری تخنیکی؛ ساختارهای اجتماعی؛ مکاتب، معلمان و سایر ذی‌نفعان معارف.

• مصونیت و اصول رفتار

متصدی بست باید اصول رفتار ASLO و تمام شرایط قابل تطبیق مصونیت، حفاظت اطفال، PSEA، مبارزه با تقلب، مبارزه با فساد، تضاد منافع، محرمانگی و پاسخ‌گویی را رعایت کند. هر تخطی ممکن است مطابق پالیسی‌ها و طرزالعمل‌های قابل تطبیق ASLO به اقدامات انضباطی منجر شود.

• فرصت مساوی و عدم تبعیض

ASLO به استخدام عادلانه و مبتنی بر شایستگی و فرصت مساوی متعهد است. تصمیم‌های انتخاب بر اساس شرایط بست، پالیسی‌های سازمانی و قوانین قابل تطبیق و بدون تبعیض گرفته می‌شوند. ASLO نامزدان واجد شرایطی را که می‌توانند به برنامه‌ریزی مصئون، فراگیر و پاسخ‌گو سهم بگیرند به درخواست تشویق می‌کند.

طرز درخواست

متقاضیان علاقه‌مند و واجد شرایط باید اسناد زیر را ارائه کنند

• خلص سوانح (CV) به‌روز که مسئولیت‌ها و دستاوردهای مرتبط را نشان دهد.

• مکتوب درخواست یک‌صفحه‌ای که شایستگی برای بست مسئول سکتور معارف / رئیس برنامهٔ معارف را توضیح دهد.

معلومات تماس حداقل سه معرف مسلکی، در صورت امکان شامل آخرین آمر مستقیم.

• درخواست کامل را حداکثر تا 31-Oct-2026 ارسال کنید.

• درخواست را به [email protected] بفرستید.

• عنوان ایمیل را چنین بنویسید: “ASLO-Kabul-2026-101- Education Sector Lead / Education Program Director– Kabul Applicant Full Name”.

درخواست کامل را حداکثر تا 31-Oct-2026 ارسال کنید.